內(nèi)蒙古“四位一體”管理“西部之光”訪問學(xué)者
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近年來，內(nèi)蒙古自治區(qū)黨委組織部在“西部之光”訪問學(xué)者管理工作中，統(tǒng)籌規(guī)劃，強(qiáng)化培訓(xùn)，規(guī)范管理，搭建平臺，實(shí)施“四位一體”管理辦法，實(shí)現(xiàn)國家科技資源與地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)有效結(jié)合，促進(jìn)了國家高層次人才與地方科技人員交流。
統(tǒng)籌規(guī)劃，儲才聚合力。內(nèi)蒙古按照醫(yī)療衛(wèi)生、農(nóng)牧業(yè)、信息技術(shù)等全區(qū)發(fā)展急需緊缺專業(yè)，對上報(bào)的“西部之光”后備人選實(shí)行分類管理，形成多類別、多層次后備干部梯隊(duì)，并將這些學(xué)者的日常表現(xiàn)、實(shí)踐鍛煉、年度考核、獎(jiǎng)勵(lì)懲處等方面的情況記錄在庫。針對不同類型的人才分別設(shè)計(jì)培養(yǎng)路線，制定相應(yīng)的培養(yǎng)計(jì)劃和方案。目前，“西部之光”后備人才儲備庫已有各類人才1800多名，2004年以來，全區(qū)先后選派了十批次共169名訪問學(xué)者。
強(qiáng)化培訓(xùn)，育才提能力。采取召開會議集中學(xué)、網(wǎng)上信箱輔導(dǎo)學(xué)、短信提示督促學(xué)等形式，強(qiáng)化訪問學(xué)者對“西部之光”工作的深度認(rèn)識，讓他們真正了解“為什么學(xué)、學(xué)什么、怎么學(xué)”。為了使培訓(xùn)更有針對性，召開訪問學(xué)者總結(jié)動(dòng)員會議，讓大家暢談學(xué)習(xí)體會，交流學(xué)習(xí)心得，形成比學(xué)趕超的濃厚氛圍。
規(guī)范管理，勵(lì)才添活力。建立談話溝通制度。要求派出單位每周至少與訪問學(xué)者通電話一次，各單位每月向自治區(qū)組織部、教育廳、科技廳上報(bào)訪問學(xué)者工作動(dòng)態(tài)，實(shí)現(xiàn)在第一時(shí)間掌握掛職干部的思想、學(xué)習(xí)和工作情況，及時(shí)予以指導(dǎo)。安排布置工作任務(wù)。通過布置訪問學(xué)者們“寫好一篇總結(jié)、提供一批信息、結(jié)交一批朋友、引進(jìn)一批人才”，使他們“帶著思考出去、帶著理論回來，帶著問題出去、帶著成果回來”。嚴(yán)肅工作紀(jì)律。要求訪問學(xué)者嚴(yán)格遵守研修單位有關(guān)規(guī)章制度，不得隨意請假。如在研修過程中有違紀(jì)情況發(fā)生，將取消當(dāng)事人的研修資格，并通報(bào)選派單位。同時(shí)，研修期間訪問學(xué)者不得攜帶家眷同往，不得向研修單位自行索要經(jīng)費(fèi)。
搭建平臺，用才促動(dòng)力。訪問學(xué)者學(xué)成歸來以后，為了防止出現(xiàn)“訪問熱、歸來冷”，“在研修單位成果累累、回選派單位默默無聞”的現(xiàn)象，自治區(qū)黨委組織部從實(shí)際出發(fā)，通過“架梯子”、“搭臺子”、“壓擔(dān)子”，使訪問學(xué)者不斷提升內(nèi)在動(dòng)力，變“要我做”為“我要做”�！凹芴葑印�，即為訪問學(xué)者尋求本領(lǐng)域深層次發(fā)展之路；“搭臺子”，即為訪問學(xué)者搭建學(xué)術(shù)創(chuàng)新平臺；“壓擔(dān)子”，即為訪問學(xué)者安排工作重?fù)?dān)，促使他們在全新領(lǐng)域有所建樹。同時(shí)，自治區(qū)黨委組織部還通過定期回訪、節(jié)假日慰問等對訪問學(xué)者進(jìn)行人文關(guān)懷，讓每一位訪問學(xué)者都感受到自己的重要性，進(jìn)一步增強(qiáng)了訪問學(xué)者的責(zé)任感，激發(fā)了他們干事創(chuàng)業(yè)的熱情。
統(tǒng)籌規(guī)劃，儲才聚合力。內(nèi)蒙古按照醫(yī)療衛(wèi)生、農(nóng)牧業(yè)、信息技術(shù)等全區(qū)發(fā)展急需緊缺專業(yè)，對上報(bào)的“西部之光”后備人選實(shí)行分類管理，形成多類別、多層次后備干部梯隊(duì)，并將這些學(xué)者的日常表現(xiàn)、實(shí)踐鍛煉、年度考核、獎(jiǎng)勵(lì)懲處等方面的情況記錄在庫。針對不同類型的人才分別設(shè)計(jì)培養(yǎng)路線，制定相應(yīng)的培養(yǎng)計(jì)劃和方案。目前，“西部之光”后備人才儲備庫已有各類人才1800多名，2004年以來，全區(qū)先后選派了十批次共169名訪問學(xué)者。
強(qiáng)化培訓(xùn)，育才提能力。采取召開會議集中學(xué)、網(wǎng)上信箱輔導(dǎo)學(xué)、短信提示督促學(xué)等形式，強(qiáng)化訪問學(xué)者對“西部之光”工作的深度認(rèn)識，讓他們真正了解“為什么學(xué)、學(xué)什么、怎么學(xué)”。為了使培訓(xùn)更有針對性，召開訪問學(xué)者總結(jié)動(dòng)員會議，讓大家暢談學(xué)習(xí)體會，交流學(xué)習(xí)心得，形成比學(xué)趕超的濃厚氛圍。
規(guī)范管理，勵(lì)才添活力。建立談話溝通制度。要求派出單位每周至少與訪問學(xué)者通電話一次，各單位每月向自治區(qū)組織部、教育廳、科技廳上報(bào)訪問學(xué)者工作動(dòng)態(tài)，實(shí)現(xiàn)在第一時(shí)間掌握掛職干部的思想、學(xué)習(xí)和工作情況，及時(shí)予以指導(dǎo)。安排布置工作任務(wù)。通過布置訪問學(xué)者們“寫好一篇總結(jié)、提供一批信息、結(jié)交一批朋友、引進(jìn)一批人才”，使他們“帶著思考出去、帶著理論回來，帶著問題出去、帶著成果回來”。嚴(yán)肅工作紀(jì)律。要求訪問學(xué)者嚴(yán)格遵守研修單位有關(guān)規(guī)章制度，不得隨意請假。如在研修過程中有違紀(jì)情況發(fā)生，將取消當(dāng)事人的研修資格，并通報(bào)選派單位。同時(shí)，研修期間訪問學(xué)者不得攜帶家眷同往，不得向研修單位自行索要經(jīng)費(fèi)。
搭建平臺，用才促動(dòng)力。訪問學(xué)者學(xué)成歸來以后，為了防止出現(xiàn)“訪問熱、歸來冷”，“在研修單位成果累累、回選派單位默默無聞”的現(xiàn)象，自治區(qū)黨委組織部從實(shí)際出發(fā)，通過“架梯子”、“搭臺子”、“壓擔(dān)子”，使訪問學(xué)者不斷提升內(nèi)在動(dòng)力，變“要我做”為“我要做”�！凹芴葑印�，即為訪問學(xué)者尋求本領(lǐng)域深層次發(fā)展之路；“搭臺子”，即為訪問學(xué)者搭建學(xué)術(shù)創(chuàng)新平臺；“壓擔(dān)子”，即為訪問學(xué)者安排工作重?fù)?dān)，促使他們在全新領(lǐng)域有所建樹。同時(shí)，自治區(qū)黨委組織部還通過定期回訪、節(jié)假日慰問等對訪問學(xué)者進(jìn)行人文關(guān)懷，讓每一位訪問學(xué)者都感受到自己的重要性，進(jìn)一步增強(qiáng)了訪問學(xué)者的責(zé)任感，激發(fā)了他們干事創(chuàng)業(yè)的熱情。
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